【摘要】目的探索3D打印技术在心血管内科专科医师规范化培训中的应用效果，为提升专科医师规范化培训质量提供新思路。方法选取2024年1月至2024年12月南京医科大学第一附属医院40名无冠心病和结构性心脏病手术治疗经验的心血管内科规培医师作为研究对象，所有医师随机分为试验组（20名，采用理论授课+3D打印技术培训）和对照组（20名，仅采用理论授课），两组教学时长一致。通过课程考核（诊断准确性、标准化手术操作流程）、教学情况问卷（理论水平、讲解满意度、操作指导水平）及自我评估问卷（学习能力、分析问题能力等）评估教学效果，采用SPSS23.0进行统计学分析。结果试验组治疗标准化手术操作流程考核成绩显著高于对照组［（42.15±3.00）分和（37.65±3.41）分，t=4.30，P<0.01］，两组诊断准确性成绩有明显差异（t=2.54，P=0.02）；试验组教学情况问卷评分显著高于对照组［（53.35±1.65）分和（51.50±1.66）分，t=3.45，P<0.01］；自我评估中，试验组医师的学习能力、分析问题能力、实际工作能力评分均显著高于对照组（t=3.53，P<0.01；t=4.77，P<0.01；t=5.09，P<0.01），但团队协作能力评分无显著差异（t=0.82，P>0.05）。结论3D打印技术辅助教学可显著提升心血管内科规培医师的标准化手术操作、教学满意度及核心能力（学习、分析问题、实际工作能力），为专科医师规范化培训提供高效新方法。